№ |
Перечень мероприятий |
Сроки проведения |
Результат |
I этап – Аналитико - организационный |
|||
1 |
Изучение нормативной базы, подзаконных актов |
Январь - май 2022г. |
Банк материалов по теме инновационного проекта |
2 |
Анализ педагогических условий реализации Программы |
Апрель 2022 |
Проведен анализ образовательной и воспитательной деятельности с позиции соответствия запросам социума по формированию мотивации обучающихся к осознанному стремлению к получению образования |
3 |
Отбор диагностических методик по основным направлениям программы |
Май 20225 |
|
4 |
Создание сети, заключение договоров о сотрудничестве между школой и образовательными организациями, силовыми структурами |
Май 2022 |
Проведение методического совета |
II этап – Основной |
|||
5 |
Отбор содержания деятельности, наиболее эффективных форм и методов воспитательного воздействия |
январь – февраль 2023 |
На уровне кадет: На уровне педагогов: На уровне ОО: На уровне Липецкой области: |
6 |
Консультирование, моделирование, проектные методы, методы командообразования; |
2023-2025 гг |
|
7 |
Презентация и диссеминация проекта; |
2023-2025 гг |
|
8 9 |
Расширение и укрепление связей с учреждениями дополнительного Образования, социальных партнёров; |
в течение реализации проекта |
|
10 |
Вовлечение в систему воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности; |
в течение реализации проекта |
|
11 |
Участие в конкурсах различной направленности; |
в течение реализации проекта |
|
12 |
Пополнение новыми методическими; разработками; |
в течение реализации проекта |
|
13 |
Привлечение кадет к поисковой деятельности |
в течение реализации проекта |
|
III этап - Аналитический (рефлексивный) |
|||
14 |
Комплексный мониторинг реализации проекта |
август 2026 |
Пакет материалов; результаты мониторинга |
15 |
Получение, обработка и систематизация материалов |
сентябрь – октябрь 2026 г |
Пакет документов; методические рекомендации по теме инновационного проекта |
16 |
Коррекция затруднений в реализации программы |
ноябрь – декабрь 2026 г. |
Создание объективных критериев своей работы |